Aplicación de textos narrativos contextualizados como estrategia para el desarrollo de expresión oral en estudiantes de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 051 de Araqueda, Cajabamba, 2016
Resumen
El presente trabajo de investigación acción pedagógica, está orientado a mejorar
mi práctica pedagógica relacionada con la utilización de las estrategias metodológicas
de textos narrativos contextualizados que contribuyan en la mejora de la expresión oral
con los estudiantes de cinco años de edad de Institución Educativa Inicial 051 Araqueda
Cajabamba, mediante las fases de deconstrucción, reconstrucción y evaluación; este
estudio de Investigación-Acción de la práctica pedagógica, aborda el siguiente
problema: ¿Cómo mejorar mi práctica pedagógica para lograr mejores aprendizajes en
los estudiantes de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 051 de
Araqueda del distrito de Cachachi, provincia de Cajabamba, en el año 2016?. El tipo de
investigación fue la Investigación Acción pedagógica, la muestra está conformada por
las 10 sesiones de aprendizaje, 22 estudiantes y la docente. El resultado de la
investigación demuestra que la práctica pedagógica mejoró significativamente en un
proceso cualitativo de deconstrucción, reconstrucción, marco teórico y conclusiones;
demostrando que la aplicación del plan de acción mejoró significativamente en un 100%
la expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial 051 de Araqueda.
En la cual se evidencia que la hipótesis del plan de acción, ha sido confirmada.
Palabras Claves: Textos Narrativos, Estrategias, Expresión Oral.
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