Aplicación de cuentos infantiles para desarrollar la comprensión de textos orales en estudiantes de 5 años de la I.E.I. N° 625 La Colpa - Cutervo 2016.
Resumen
El presente trabajo investigativo denominado la aplicación de los cuentos infantiles en
el desarrollo del nivel de comprensión de textos orales de los niños y niñas de 5 años de
la Institución Educativa Inicial Nº 625 la Colpa, provincia Cutervo Año 2016 tiene como
propósito fundamental mejorar la práctica pedagógica, relacionada con los cuentos
infantiles para desarrollar la comprensión de textos orales, utilizando un plan de acción,
a través de los enfoques de auto-reflexión y de interculturalidad con los niños de 5 años
de edad de la IEI N°625 la Colpa - Cutervo 2016. Asimismo, se constituye como una
propuesta innovadora, pues servirá de base teórica y metodológica, para los docentes de
educación inicial, con el afán de establecer una cultura hacia la lectura y, de esta manera,
lograr el alcance de aprendizajes significativos en los niños. Por otro lado, el tipo de
investigación que se ha utilizado, según finalidad, es aplicada de acuerdo al enfoque
cualitativo, porque su población está conformada por 10 diarios de campo, relacionados
con la práctica pedagógica (deconstrucción), 10-15 sesiones de aprendizaje en la
reconstrucción y 10-15 diarios de campo de la propuesta, que han sido aplicados y
analizados, estratégicamente, durante el desarrollo de la propuesta en base a los resultados
obtenidos de la investigación, partiendo del plan de acción que respondió al problema
planteado, ya que tiene por finalidad mejorar el nivel de la comprensión lectora en los
niños y niñas de 5 años de Educación Inicial N°625, como se demuestra en las listas de
cotejo, aplicadas en cada sesión de aprendizaje por medio de los cuentos infantiles,
favoreciendo significativamente en el desarrollo del nivel de comprensión lectora de los
niños que se demuestra a través de las tablas y gráficos de los resultados de la
investigación acción.
Palabras clave: Cuentos infantiles, desarrollo de la comprensión textos orales
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