Uso de rimas y adivinanzas para lograr la competencia de expresión oral en el área de comunicación en estudiantes de la I.E.I. N° 386, La Púcara, Chota, 2016
Resumen
En los procesos pedagógicos de la Educación Inicial se requiere la aplicación de diversas
estrategias innovadoras para desarrollar la expresión oral en los estudiantes. Por tal motivo,
en la presente investigación se responde a la siguiente pregunta: ¿Cómo aplico
adecuadamente las rimas y adivinanzas para lograr la competencia de expresión oral en el
área de comunicación en estudiantes de 5 años de la I.E.I. N° 386, ¿La Púcara, Tacabamba,
Ugel, Chota 2016? Como objetivo general de la propuesta pedagógica se planteó: Aplicar
las rimas y adivinanzas para desarrollar la expresión oral en los estudiantes de 5 años de
edad. La hipótesis que orientó la investigación expresa que la aplicación de rimas y
adivinanzas permitirá el desarrollo la competencia de expresión oral en el área de
comunicación El estudio se fundamenta en los aportes de las teorías y los enfoques que
fundamentan el empleo del juego como estrategia para desarrollar capacidades en los
estudiantes. En lo referente a la metodología, el estudio se enmarca en la investigaciónacción
de la práctica pedagógica. Para la recolección de los datos, se utilizaron
instrumentos como diarios de campo, diarios reflexivos, fichas de autoevaluación de la
práctica pedagógica, listas de cotejo de entrada y salida, guías de observación, y es aplicada
puesto que se aplicó un plan de acción a través de la ejecución de diez sesiones de
aprendizaje a efectos de verificar los resultados de la reconstrucción. La población estuvo
constituida por el desarrollo de las sesiones de aprendizaje durante el proceso de la
deconstrucción como en la reconstrucción. La muestra estuvo conformada por la práctica
pedagógica en un total de diez sesiones de aprendizaje de la propuesta pedagógica
innovadora. Los resultados obtenidos permitieron confirmar la hipótesis planteada, pues la
aplicación sistemática de rimas y adivinanzas favorece en forma significativa el desarrollo
de la expresión oral en los niños de 5 años.
Palabras claves: Competencia, Capacidad, Estrategias metodológicas, Práctica pedagógica
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