Aplicación de estrategias lúdicas para desarrollar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en los estudiantes de 5 años de edad de la I.E.I Nº 1463, Sulluscocha, Llacanora, Cajamarca 2016.
Resumen
En la actualidad la educación infantil está basada en juegos, los cuales son de
vital importancia en la educación de muchos países. Por tal motivo, en la presente
investigación se responde a la siguiente pregunta: ¿Cómo aplicar estrategias lúdicas
que me permita desarrollar la competencia actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad del área de matemática, en los estudiantes de 5 años de la
Institución Educativa inicial Nº 1463 de la comunidad de Sulluscocha – distrito
Llacanora UGEL Cajamarca, 2016? El objetivo que se planteó en el trabajo de
investigación fue el siguiente: Aplicación de estrategias lúdicas en la competencia
actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en los estudiantes de 5
años de la I.E.I Sulluscocha, UGEL Cajamarca. La hipótesis que orientó el trabajo
expresa que la aplicación de actividades lúdicas para desarrollar las sesiones de
aprendizaje en los estudiantes de 5 años de la I.E.I 1 N° 1463 Sulluscocha favorecen
significativamente el desarrollo de la competencia actúa y piensa matemáticamente
en situaciones de cantidad. La metodología aplicada se enmarca dentro de los
enfoques de la investigación acción; la población está conformada por las sesiones
del proceso de deconstrucción como de la reconstrucción; la muestra estuvo
representada por las diez sesiones de aprendizaje con la propuesta pedagógica
innovadora comprendida en el proceso de la reconstrucción en el área de
matemática; los instrumentos para recoger la información fueron lista de cotejo de
entrada y salida, diarios reflexivos, lista de cotejo del diseño de las sesiones, ficha
de evaluación del desarrollo de la sesión. El análisis de los datos se formuló de
manera cualitativa y cuantitativa. Los resultados obtenidos permitieron confirmar
la hipótesis planteada, puesto que la aplicación de actividades lúdicas sí permite
desarrollar en forma significativa la competencia de actúa y piensa
matemáticamente en situaciones de cantidad en los estudiantes de 5 años.
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