Las estrategias de comprensión lectora y mapas conceptuales para el desarrollo de la capacidad de comprensión de textos relacionados con la cultura local en estudiantes de 2° grado "A" de la IE N°82912 Porcón Alto- Cajamarca

Abstract

El Presente trabajo Académico: Las Estrategias de comprensión lectora y Mapas Conceptuales para el Desarrollo la Capacidad de Comprensión de Textos Relacionados con la Cultura Local en Estudiantes de 2° Grado “A” de la IE N° 82912 Porcón Alto-Cajamarca, que tiene como propósito mejorar mi práctica pedagógica en lo referente a la capacidad de comprensión de textos de la cultura local en estudiantes de 2° grado de educación primaria a través de un plan de acción pedagógica con las fases de deconstrucción, reconstrucción y evaluación, a través de la auto reflexión basado en los enfoques de interculturalidad y comunicativo textual, se utilizó una metodología basada en las dos estrategias para obtener los resultados de acuerdo con los objetivos planteados. Es una investigación cualitativa, la población está compuesta por 19 estudiantes de la Institución Educativa N° 82912 Porcón Alto. En la obtención y procesamiento de datos se aplicó técnicas e instrumentos de recolección de datos, la observación y el análisis documental como consecuencia de la práctica pedagógica en la que se aplicó la deconstrucción y la reconstrucción. Los resultados en el proceso metodológico de mi práctica pedagógica se han mejorado teniendo cambios cualitativos, en base a la deconstrucción, reconstrucción y evaluación de la propuesta ejecutada, la aplicación de las estrategias Antes, Durante y Después de Isabel Solé y Mapas Conceptuales en el marco del enfoque comunicativo textual.