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dc.contributor.advisorMiranda Valdivia, Elfer Germánes_PE
dc.contributor.authorLeiva Cercado, Marthaes_PE
dc.date.accessioned2023-06-28T01:01:15Z
dc.date.available2023-06-28T01:01:15Z
dc.date.issued2023-05-16
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14074/5838
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los factores socioculturales y cognitivos y el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes del 5to y 6to grado de Primaria de la IE “Inmaculada Concepción” del distrito de La Encañada, año 2021. La población estuvo conformada por 154 estudiantes y la muestra por 77. El tipo de investigación fue básica. Se utilizó el método hipotético deductivo. El diseño fue descriptivo correlacional. Como instrumento de recojo de datos se utilizó el cuestionario. Los resultados de la investigación demuestran que existe relación significativa entre los factores socioeconómicos, culturales, ambientales y cognitivos con el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes del 5to y 6to Grado de Primaria de la IE “Inmaculada Concepción” del distrito de La Encañada, año 2021, con una significación del 5%. Respecto a las dimensiones de los factores socioculturales y cognitivos, se determinaron los siguientes niveles de eficiencia y promedios: Socioeconómicos (43% y 10.7), culturales (41% y 10.34), ambientales (57% y 14.20) y cognitivos (55% y 13.79). En cuanto a los resultados de las dimensiones del pensamiento crítico, se determinaron los siguientes niveles de eficiencia y promedios: Interpretación (67% y 16.68), Análisis (63% y 15.84), Inferencia (65% y 16.33) y Evaluación (57% y 14.18). Los resultados globales demuestran que la variable factores socioculturales y cognitivos tiene una media de 40.84 y una eficiencia del 41%. La variable cuestionario pensamiento crítico tiene una media de 62.69 y una eficiencia del 63%. En consecuencia, los factores socioculturales y cognitivos representan una clase C (nivel bajo) y el pensamiento crítico se ubica en nivel bajo.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Cajamarcaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Cajamarcaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNCes_PE
dc.subjectfactores socioculturales y cognitivoses_PE
dc.subjectpensamiento críticoes_PE
dc.subjectmétodo hipotético deductivoes_PE
dc.titleRelación entre los factores socioculturales y cognitivos, y el pensamiento crítico de los estudiantes de primaria de la IE “Inmaculada Concepción” del distrito de La Encañada, año 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Cajamarca. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.nameDoctor en Ciencias. Mención: Educaciónes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.author.dni26702732
renati.advisor.dni06619261
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5362-6283es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctores_PE
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorReaño Tirado, María Rosaes_PE
renati.jurorMostacero Castillo, Irma Agustinaes_PE
renati.jurorRodríguez Tejada, Simón Alejandroes_PE


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  • Doctorados [321]
    Doctorados Escuela de Posgrado - UNC

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