Uso del juego dirigido para desarrollar la noción de seriación de los estudiantes de 4 años de edad en la I. E. I. N° 871, Llagaden - Ugel Cajamarca, 2016
Resumen
El juego constituye un aspecto importante en el logro de aprendizajes en los estudiantes de
educación inicial. Por tal motivo, en la presente investigación se responde a la siguiente
pregunta: ¿Cómo puedo aplicar la estrategia juego dirigido para desarrollar la noción de
seriación de los niños de 4 años en la I.E.I. N° 871? Como objetivo general de la propuesta
pedagógica se planteó: aplicar la estrategia juego dirigido para desarrollar la noción de
seriación de los estudiantes de 4 años en la I.E.I. N° 871. La hipótesis que orientó la
investigación expresa que: La aplicación de la estrategia juego dirigido favorecerá
significativamente el desarrollo de la noción de seriación en los estudiantes de 4 años de la
I.E.I. N° 871. El estudio se fundamenta en los aportes de las teorías y los enfoques del juego
como estrategia para desarrollar capacidades matemáticas en los estudiantes. En lo referente
a la metodología, el estudio se enmarca en la investigación-acción de la práctica pedagógica.
Para la recolección de los datos, se utilizaron instrumentos como diarios de campo, diarios
reflexivos, fichas de autoevaluación de la práctica pedagógica, listas de cotejo de entrada y
salida, guías de observación, y es aplicada, puesto que se ejecutó un plan de acción a través
de diez sesiones de aprendizaje a efectos de verificar los resultados de la reconstrucción. La
población se ha seleccionado de manera no probabilística, conformada por niños y niñas de
cuatro y cinco años del nivel inicial y la muestra estuvo conformada por tres niños y niñas
de cuatro años del nivel inicial, donde se ha puesto en práctica diez sesiones de aprendizaje
de la propuesta pedagógica innovadora. Los resultados obtenidos permitieron confirmar la
hipótesis planteada, pues la aplicación sistemática de estrategias lúdicas favorece
significativamente el desarrollo de la noción de seriación.
Colecciones
El ítem tiene asociados los siguientes ficheros de licencia:
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como info:eu-repo/semantics/openAccess
