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Factores socioculturales y pedagógicos y su relación en el desarrollo de la competencia de comprensión lectora en los estudiantes de quinto y sexto grado del nivel primario de la ciudad de Cajamarca en el año 2021: Una propuesta de mejora
dc.contributor.advisor | Miranda Valdivia, Elfer Germán | es_PE |
dc.contributor.author | Bazán Arce, Balbina Santos | es_PE |
dc.date.accessioned | 2024-08-27T16:46:08Z | |
dc.date.available | 2024-08-27T16:46:08Z | |
dc.date.issued | 2024-04-17 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14074/6969 | |
dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de relación de los factores socioculturales y pedagógicos en el desarrollo de la competencia lectora en los estudiantes de quinto y sexto grado del nivel primario de la ciudad de Cajamarca en el año 2021. El tipo de investigación es cuantitativa de tipo descriptiva correlacional, y su diseño fue no experimental-transversal. La muestra estuvo conformada por 264 estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria, 264 padres de familia y 28 docentes de 7 instituciones educativas de la ciudad de Cajamarca. Para el recojo de datos los instrumentos utilizados fueron una encuesta, una entrevista, ficha de comprensión lectora, una rúbrica y una lista de cotejo. El resultado de la investigación demostró que existe un nivel de relación muy débil entre los factores socioculturales y la comprensión lectora. Mediante la prueba de Chi-cuadrado de Pearson para tablas cruzadas, los resultados, dentro de un rango de aceptación de 0 a 9,448; demostraron que la relación entre las características socioeconómicas y la comprensión lectora tuvo un valor de aceptación de 2,543; con respecto a cultura lectora 2,362; mientras que con un rango de aceptación de 0 a 5,991 para entornos virtuales, el resultado fue de un valor de aceptación 0,369 y programas de televisión 0,752, estas dos últimas demostraron tener un nivel de aceptación muy bajo. Además, que se identificó algunos factores pedagógicos como: poco conocimiento de los fundamentos teóricos, conceptuales, enfoques, estrategias inadecuadas relacionadas a la enseñanza de dicha competencia. Con relación a los resultados de la comprensión lectora encontramos que en familias con características socioeconómicas bajas el 14% de estudiantes alcanzó el nivel esperado, aquellas de nivel medio 45,8% y las de nivel alto 20,4% con relación al estándar de aprendizaje de la competencia. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Nacional de Cajamarca | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.source | Universidad Nacional de Cajamarca | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UNC | es_PE |
dc.subject | competencia de comprensión lectora | es_PE |
dc.subject | factores socioculturales | es_PE |
dc.title | Factores socioculturales y pedagógicos y su relación en el desarrollo de la competencia de comprensión lectora en los estudiantes de quinto y sexto grado del nivel primario de la ciudad de Cajamarca en el año 2021: Una propuesta de mejora | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Cajamarca. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.discipline | Educación | es_PE |
thesis.degree.name | Doctor en Ciencias. Mención: Educación | es_PE |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
renati.author.dni | 26694839 | |
renati.advisor.dni | 06619261 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-6811-4181 | es_PE |
renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctor | es_PE |
renati.discipline | 199018 | es_PE |
renati.juror | León Castro, Iván Alejandro | es_PE |
renati.juror | Zavaleta Gonzáles, Leticia Noemí | es_PE |
renati.juror | Rodríguez Tejada, Simón Alejandro | es_PE |
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