Enseñanza virtual y satisfacción de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional de Cajamarca Filial Jaén, 2022

Abstract

Título: Enseñanza virtual y satisfacción de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional de Cajamarca filial Jaén, 2022. Autora: Salas Campos Katerin Nicoli1

Asesora: Francisca Edita Díaz Villanueva2

Objetivo: Determinar la relación entre la enseñanza virtual y la satisfacción de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional de Cajamarca filial Jaén. Métodos: Estudio correlacional, no experimental, realizado en una población de 161 estudiantes, con una muestra de 125 participantes, seleccionados por conveniencia. Se aplicó dos instrumentos elaborados por Valdez (46): la escala de enseñanza virtual con una confiabilidad de 0,875 por alfa de Cronbach; y la escala de satisfacción estudiantil con un valor de 0,874 por alfa de Cronbach, ambos con validación binominal de 0,03. Se utilizó la estadística descriptiva y la prueba Chi-Cuadrado de Pearson la cual estableció la relación de las variables. Resultados: Se evidenció correlación significativa entre enseñanza virtual y satisfacción estudiantil con el valor de p = 0,000 a través de la prueba Chi-Cuadrado (p <0.05). En enseñanza virtual se obtuvo un nivel regular (62,4%) y bajo (32,8). En satisfacción estudiantil; un nivel regular (76,8%) y bajo (20,8%). Conclusión: Existe correlación significativa entre los métodos de enseñanza virtual y el nivel de satisfacción de los estudiantes de enfermería. Es por ello que, si se mejora en las técnicas de enseñanza virtual se logrará una mayor sensación de bienestar entre los estudiantes, fomentando así una mayor motivación, aprovechamiento académico y mejor rendimiento.