Desempeño docente y rendimiento académico en los estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional de Cajamarca Filial Jaén, 2024

Abstract

Título: Desempeño docente y rendimiento académico en los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional de Cajamarca Filial Jaén, 2024 Autora: Liseth Medalí Estela Díaz1 Asesora: Lucy Dávila Castillo2 La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el desempeño docente y el rendimiento académico en los estudiantes de la Universidad Nacional de Cajamarca Filial Jaén. El estudio fue de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 125 estudiantes a quienes se les aplicó el cuestionario como instrumento para medir el desempeño docente y se empleó el registro de notas para determinar el rendimiento académico. Los instrumentos fueron validados por cinco profesionales expertos en el tema, quienes determinaron la concordancia de jueces mediante la prueba binomial con un nivel de significancia P<0,05, demostrando ser muy confiable al obtener un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0,94. En cuanto a los resultados, de los 125 estudiantes de enfermería que evaluaron el desempeño docente, el 40,8% lo calificó como muy bueno, el 52,8% como bueno, el 6,4% como regular y ninguno como deficiente; en el rendimiento académico no hay ningún destacado, el 4,8 % tiene un rendimiento bueno, el 92.0 % tiene un rendimiento regular y el 3,2 % tiene un rendimiento deficiente. Se concluyó que no existe una relación estadísticamente significativa entre el desempeño docente y el rendimiento académico en los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional de Cajamarca Filial Jaén con un coeficiente de correlación de Spearman (r= -0,006).