Aplicación del “Método Didáctico ABP 2020” para mejorar los logros de aprendizaje en el Área de Comunicación en los Estudiantes de 3° Grado del Ceba “San Juan” de Chota, Año 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la aplicación del Método Didáctico ABP 2020, para mejorar los logros de aprendizaje en el área de Comunicación en los estudiantes de 3° grado del CEBA “San Juan” de Chota, año 2024. El tipo de investigación fue aplicada con enfoque cuantitativo y diseño pre experimental. La muestra fue no probabilística de 31 estudiantes. El instrumento que se aplicó para registrar la información fue el pretest y postest. Los resultados evidencian que el “Método Didáctico ABP 2020” tuvo una influencia significativa en mejorar los aprendizajes, aumentando el promedio global del área de 11,47 en el pretest a 14,74 en el postest, con una diferencia significativa de 3,27 puntos y un valor p=0.000. En la dimensión “Se comunica oralmente en su lengua materna”, el promedio cambió de 11,19 a 15,19, con una diferencia de 4,00 puntos y un valor de p = 0.000; en la dimensión “Lee diversos tipos de textos en su lengua materna”, el promedio aumentó de 11,84 a 14,23, con una diferencia de 2,39 puntos y un valor de p = 0.001; y, en la dimensión “Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna”, pasó de 11,39 a 14,58, con una diferencia de 3,19 puntos y un valor de p = 0.000. La prueba “t” de Student confirmó la eficacia de la metodología, ya que rechazó la hipótesis nula al obtener un valor T = 11,0394, mayor que el valor crítico tt = 1,45, con un p = 0.000, aceptando la hipótesis general.