Aplicación de la estrategia tertulia literaria dialógica para mejorar la comprensión lectora de los alumnos de quinto grado que conforman la Red Porcón -2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la Estrategia Tertulia Literaria Dialógica en la mejora la Comprensión Lectora de los alumnos del quinto grado que conforman la Red Porcón -2022.El tipo de investigación fue explicativa con enfoque cuantitativo y diseño cuasi experimental con Pre y Post Test. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes del quinto grado de primaria que conforman la Red Porcón. El instrumento utilizado fue la Prueba Diagnóstica de Comprensión Lectora para alumnos del quinto grado del MINEDU. Los resultados obtenidos indican que la aplicación de la Estrategia Tertulia Literaria Dialógica, mejora significativamente la comprensión lectora de los alumnos de la Red Porcón, 2022, al haberse encontrado diferencias significativas entre los grupos pretest y postest (Z = -5,165; p = 0,000). con lo que se demuestra que se cumplieron los objetivos formulados y que la hipótesis ha sido confirmada.