Sistema integrado de registros electrónicos en los estudiantes de contabilidad de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2025

Abstract

La presente tesis titulada Sistema Integrado de Registros Electrónicos en los Estudiantes de Contabilidad de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2025, tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento del Sistema Integrado de Registros Electrónicos (SIRE) en los estudiantes de Contabilidad de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2025. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con un nivel descriptivo y un diseño no experimental de tipo transversal. Se aplicaron los métodos: deductivo, inductivo–deductivo y analítico sintético. La población estuvo conformada por 492 estudiantes matriculados en el semestre 2025–I, de los cuales se tomó como muestra a 93 estudiantes del noveno ciclo, mediante un muestreo no probabilístico intencional, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario. Los resultados muestran que el 19.35% de los estudiantes presenta un bajo nivel de conocimiento del SIRE, el 65.59% alcanza un nivel medio y solo el 15.05% logra un nivel alto del tema. En consecuencia, se concluye que el nivel de conocimiento de los estudiantes de Contabilidad de la Universidad Nacional de Cajamarca respecto al Sistema Integrado de Registros Electrónicos es escaso, puesto que solo un pequeño porcentaje de ellos demuestra un dominio idóneo del tema