Aplicación del cuento como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral en los estudiantes de 5 años de la I.E.I Nº 512 – Callayuc, Cutervo, Cajamarca, 2016

Abstract

La presente investigación acción pedagógica busca la Aplicación del cuento como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral de los estudiantes a partir de la problemática detectada, desde el ámbito de la práctica docente. El Determinar la estrategia didáctica del cuento para desarrollar la capacidad de expresión oral de los estudiantes, de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 512, Callayuc Cutervo, Cajamarca, 2016. La investigación se desarrolló con estudiantes de 5 años de edad con los cuales se desarrollaron sesiones de aprendizajes las cuales fueron monitoreadas por una acompañante pedagógicos utilizaron fichas de evaluación referente al desarrollo de mi practica pedagógica, diarios de campo, cuadro de recurrencias, matriz de análisis categorial, análisis categorial de la práctica pedagógica; utilizó también instrumentos para la enseñanza: diarios reflexivos, sesiones de aprendizaje e instrumentos utilizados para el aprendizaje: listas de cotejo; el tipo de investigación es: investigación acción; obteniendo resultados de forma mixta (cuantitativos y cualitativos) utilizando como estrategia el cuento para mejorar la expresión oral. Los resultados obtenidos confirmaron que la hipótesis de acción que es la aplicación de la estrategia del cuento permitió mejorar la expresión oral en los estudiantes. Por lo tanto se recomienda aplicar la estrategia del cuento para que los estudiantes desarrollaran una atención activa, a conectarse con sus sentimientos y a tener una mejor disposición para aprender nuevas informaciones, a expresarse en forma libre y espontánea, a desarrollar la capacidad de dialogo, saber escuchar, desarrollar su autoestima.