Aplicación del juego como estrategia en la capacidad de comunica y representa ideas matemáticas de la competencia, actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1065 - Shahuindo de Araqueda 2016.
Resumen
La presente investigación, referida a la investigación acción de la práctica pedagógica,
tiene por título APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA EN LA
CAPACIDAD DE COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMÁTICAS DE LA
COMPETENCIA, ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES
DE CANTIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA INICIAL N° 1065 - SHAHUINDO DE ARAQUEDA 2015 - 2016. En el
proceso se consideró tres aspectos: La deconstrucción, la reconstrucción y la evaluación
de la práctica pedagógica. En la primera parte se determinó el problema de
investigación a través de los diarios de campo. En la segunda se aplicó un plan de
acción innovador a través de diez sesiones de aprendizaje con el uso de las técnicas de
los juegos verbales. Los instrumentos utilizados estuvieron relacionados con la
enseñanza y aprendizaje. En el primero se utilizó instrumentos de sistematización como
matriz de análisis de la aplicación de la estrategia, matriz de análisis de sesiones de
aprendizaje, matriz de análisis de diarios reflexivos. Para el segundo caso se aplicó
matriz de análisis de listas de cotejo de entrada, salida y de cada sesiones de
aprendizaje. Los resultados obtenidos señalan que la aplicación de la propuesta
pedagógica logró los aprendizajes esperados por el Ministerio de Educación
explicitados en las Rutas de aprendizaje. Además permitió un cambió auto reflexivo de
la Práctica pedagógica en lo concerniente de aplicar constantemente estrategias
innovadoras y creativas.
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